Para enriquecer su formación en educación ambiental, estudiantes, docentes y personal directivo de la Escuela Normal Superior, plantel Obregón (ENSO), participaron en el 1er. Encuentro de Sostenibilidad y Agencia de Cambio para las Escuelas Normales de México.

El evento se realizó en el Bosque Chapultepec de la Ciudad de México, organizado por la Fundación Educa México A.C., en colaboración con la organización Ashoka, la Dirección General de Educación para el Magisterio y el Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente.

En total, acudieron alrededor de 220 estudiantes y docentes normalistas de varias regiones del país, para reflexionar y sensibilizar acerca de la enseñanza de la educación ambiental. 

Por parte de la ENSO, asistieron alumnas de la Licenciatura en Enseñanza y Aprendizaje de la Biología, quienes a través de conferencias y talleres tuvieron la oportunidad de adquirir nuevos conocimientos sobre sostenibilidad, cambio climático y agencia de cambio.

“El programa estuvo muy interesante, de tal manera que los asistentes pudieron escuchar conferencias, jugar y aprender sobre el medio ambiente y conocer mejores prácticas para integrarlas en sus actividades estudiantiles”, comentó Yolanda Félix Miranda, profesora del plantel y quien también participó en el encuentro. 

Para festejar a las y los menores en situación vulnerable por el Día de la Niñez, estudiantes y docentes de la Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de Sonora “Prof. Jesús Manuel Bustamante Mungarro” (Bycenes) realizaron la segunda edición del Divertifest, en Hogares La Providencia y el Instituto Coronel J. Cruz Gálvez.

Alrededor de 150 normalistas de Educación Preescolar y Educación Primaria prepararon bailables, melodías, juegos y actividades de convivencia para las y los niños que son atendidos en ambas instituciones.

Nieves Vásquez Fraijo, docente de la Bycenes, comentó que el Divertifest se organizó por primera vez el año pasado, como un proyecto de los clubes estudiantiles de música, ciencia, deporte, coro, danza, literatura y teatro.

En esa ocasión el evento se realizó en la Bycenes, con la asistencia de tres escuelas primarias, y para este año decidieron trasladarlo a casas hogar, para que las y los futuros docentes conozcan diversos contextos en los que se desarrolla la niñez.

“Sobre todo se favorece en los estudiantes en formación la sensibilidad hacia la diversidad de situaciones de vulnerabilidad a la que se enfrentan las niñas y niños de nuestra comunidad”, agregó la profesora.

Hermosillo, Sonora; 3 de mayo de 2024.- Para formar profesionistas capaces de identificar, diagnosticar y proponer soluciones en entornos escolares, públicos y privados, el Centro Regional de Formación Profesional Docente de Sonora (Creson) cuenta con 335 espacios para cursar la licenciatura en Intervención Educativa.

La carrera se ofrece a través de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), en las unidades ubicadas en Hermosillo, Navojoa, Guaymas, Ciudad Obregón, Caborca y San Luis Río Colorado, con las líneas de educación inicial, además de Nogales, donde se imparte la línea de interculturalidad.

Con más de 45 años de antigüedad en el país, la UPN es una institución de educación superior especializada en la formación y actualización de docentes, así como de profesionales con habilidades para intervenir y transformar la realidad educativa.

La licenciatura en Intervención Educativa tiene una duración de ocho semestres escolarizados y su plan de estudios se complementa con prácticas profesionales. Las y los egresados pueden desempeñarse como docentes frente a grupo, pero también en la administración pública, organizaciones civiles y empresas.

Para participar en el proceso de admisión 2024, las y los interesados deberán registrarse en el sitio web de Creson (creson.sonora.gob.mx), a más tardar el 6 de mayo a las 14:00 horas, y cumplir con los requisitos para realizar el examen Ceneval, mismo que se aplicará en modalidad en línea, el próximo 6 de junio.

Siete talleres simultáneos, una conferencia magistral y la presentación de dos proyectos editoriales conformaron el programa del III Foro de estudiantes del Posgrado Creson realizado el 27 de abril en el Centro Regional de Formación Profesional Docente de Sonora. 

“Buenas prácticas en el uso de la Inteligencia Artificial Generativa” fue el tema abordado en la conferencia ofrecida por el doctor Carlos Lizárraga Celaya, educador del Instituto de Ciencia de Datos de la Universidad de Arizona. 

Por su parte, docentes de las Escuelas Normales y la Universidad Pedagógica Nacional impartieron talleres sobre Escritura académica, Ética en la investigación educativa, Manual de Publicaciones APA y Análisis de datos cuantitativos y cualitativos.

Además, se contó con el taller “Diseño de proyecto de investigación de posgrado” por parte de la doctora Emilia Castillo Ochoa, profesora-investigadora de la Universidad de Sonora. 

En el bloque editorial se presentó un avance del proyecto “Memorias del 2do. Foro de Estudiantes de Posgrado”, así como la convocatoria para el monográfico “Género y Educación” que se incluirá en el número 5 de la revista de investigación educativa Majta. 

Respecto al evento, la directora de Posgrado e Investigación del Creson, María del Socorro Arvizu Arvizu, manifestó que se cumplió el objetivo de ofrecer un espacio para la reflexión e intercambio entre pares, así como de ampliar sus horizontes en términos de literacidad académica.